為深入學習德國“工業(yè)4.0”與“中國制造2025”的精髓以及德國智慧工廠的實踐經(jīng)驗，9月2日，瑞能電氣力邀武漢大學歷史學院博士生導(dǎo)師李工真教授，針對德國制造業(yè)的崛起對中國企業(yè)的借鑒意義”進行了為期一天的專題培訓(xùn)。參會人員超過200人，多家企業(yè)代表也參加了本次講座。
德國“工業(yè)4.0”與“中國制造2025”，是當前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下針對制造業(yè)發(fā)展提出的重要戰(zhàn)略舉措。其中，德國工業(yè)4.0為德國工業(yè)發(fā)展描繪了細致的發(fā)展藍圖，在戰(zhàn)略思想、基礎(chǔ)研究、技術(shù)教育、政策機構(gòu)和措施方面有很多值得學習和參考。
李工真教授從從哲學、經(jīng)濟學和道德三個角度，深入淺出的解釋了以追求質(zhì)量著稱的德意志民族質(zhì)量觀和質(zhì)量觀的形成，闡述了中德質(zhì)量文化的異同。同時，深入分析了我國企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量面臨的嚴峻形勢，表明只有“以質(zhì)量管理經(jīng)營為核心”才是當今經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的成功之路，嚴格的質(zhì)量觀形成更加需要現(xiàn)代化的教育體制的支持。因為產(chǎn)品質(zhì)量歸根到底是由人的質(zhì)量決定的。而人的質(zhì)量首先取決于教育的質(zhì)量，教育的質(zhì)量則取決于教育體制。
“一天的講座很短，但我學到了很多世界最新的理念，李教授展開講解的內(nèi)容太精彩了，學習先進的管理思想和體制，對待質(zhì)量的嚴謹精神，對于我們國內(nèi)企業(yè)，特別是工業(yè)企業(yè)來說非常重要。從中國制造到中國創(chuàng)造，如果每一個人、每一家企業(yè)都從自身做起，嚴把質(zhì)量關(guān)，創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型升級，那么我們所取得的成就將是讓世界矚目的！”一位參會員工說。
About 李工真教授
歷史學博士、國家二級教授、武漢大學歷史學院博士生導(dǎo)師
1952年12月28日出生于武漢，文革中老三屆(68屆初中)畢業(yè)生，作過1年半“知青”；1970年返城后當過8年理發(fā)師?；謴?fù)高考制度后，于1978年10月考入武漢大學歷史學系；1985年留校任教；1988年、2009年先后訪學于德意志聯(lián)邦共和國特里爾大學、柏林自由大學。主要研究方向為德國歷史文化及現(xiàn)代化問題。
主要代表作有《德意志道路——現(xiàn)代化進程研究》、《文化的流亡——納粹時代歐洲知識難民研究》、《德國現(xiàn)代史專題十三講——從魏瑪共和國到第三帝國》、《大學現(xiàn)代化之路》以及個人學術(shù)論文集《德意志現(xiàn)代化進程與德意志知識界》。在《歷史研究》、《世界歷史》等重要學術(shù)期刊上，發(fā)表相關(guān)論文40余篇，并譯有《納粹德國的興亡》一書。
由于在德國歷史研究上的突出成就，多次應(yīng)邀前往北京大學、清華大學等國內(nèi)20余所著名高等學府從事講學活動。曾擔任中國中央電視臺大型電視紀錄片《大國崛起》中《帝國春秋》一集的學術(shù)指導(dǎo)，并在香港鳳凰衛(wèi)視《縱橫中國》以及《世紀大講堂》欄目做特邀講演嘉賓。主持多項國家社會科學基金、教育部人文社會科學基金項目，三次獲得國家人文社會科學優(yōu)秀成果獎、四次獲得湖北省人文社會科學優(yōu)秀成果獎。
所有版權(quán)歸 applele.com.cn 津ICP備12000015號-1
技術(shù)支持：天津文率科技有限公司
